نوع مقاله : پژوهشی

نویسندگان

• محمد وصال ¹
• محمدحسین رحمتی ²
• محمدامین فارغ‌بال خامنه ³

¹ استادیار اقتصاد، دانشکده‌ مدیریت و اقتصاد، دانشگاه صنعتی شریف (نویسنده‌ مسئول).

² دانشیار اقتصاد، دانشکده‌ مدیریت و اقتصاد، دانشگاه صنعتی شریف

³ کارشناسی ارشد اقتصاد، دانشکده‌ مدیریت و اقتصاد، دانشگاه صنعتی شریف.

چکیده

رابطه‌ی تعداد فرزندان خانواده و سرمایه‌ی انسانی آن‌ها پیامدهای مهمی برای طراحی سیاست جمعیتی بهینه دارد. در این مقاله رابطه‌ی‌ تعداد فرزندان خانواده با عملکرد تحصیلی آنان به روش حداقل مربعات معمولی با کنترل روی عوامل مخدوشگر بررسی می‌شود. با استفاده از داده‌های خام دو درصد سرشماری ۱۳۹۰ نمونه‌ای از افراد در سن تحصیل ساخته شده است. مدل تجربی مورد استفاده امکان وجود رابطه‌ی‌ غیرخطی بین تعداد و شاخص‌های عملکرد تحصیلی فرزندان را فراهم می‌سازد. کنترل‌هایی برای ترتیب تولد فرزندان نیز درنظر گرفته شده است. عملکرد تحصیلی با دو شاخص پیشرفت تحصیلی و عقب‌ماندگی تحصیلی سنجیده می‌شود که از تطبیق پایه‌ی ثبت‌نامی دانش‌آموز و پایه‌ی مورد انتظار بر اساس سن محاسبه می‌شود. نتایج نشان می‌دهد یک رابطه U-معکوس بین تعداد فرزندان و عملکرد تحصیلی آنان وجود دارد. در هر دو نمونه شهری و روستایی با افزایش تعداد فرزندان از یک به دو، عملکرد تحصیلی آنان بصورت معنی‌داری بهبود می‌یابد ولی برای خانواده‌های با سه فرزند و بیش‌تر اضافه‌شدن یک فرزند دیگر، عملکرد تحصیلی آنان را تضعیف می‌کند. مبتنی بر نتایج این مطالعه پیشنهاد می‌شود سیاست‌های جمعیتی به‌گونه‌ای طراحی شوند که بصورت ناهمگن بر انگیزه‌های باروری خانواده‌های با تعداد فرزندان مختلف تاثیر بگذارند.

کلیدواژه‌ها

• بده‌بستان کمیت-کیفیت در انتخاب باروری
• تنظیم خانواده
• سیاست جمعیتی
• سرمایه‌ انسانی

موضوعات

• جمعیت و آموزش

عنوان مقاله [English]

The link between number of children in the family and children’s educational outcomes

نویسندگان [English]

• Mohammad Vesal ¹
• mohammad hussein rahmati ²
• Mohammad-amin fareghbal-khamene ³

¹ Assistant Professor of Economics, Graduate School of Management and Economics, Sharif University of Technology (Corresponding Author),

² Associate Professor of Economics, Graduate School of Management and Economics, Sharif University of Technology.

³ MA in Economics, Graduate School of Management and Economics, Sharif University of Technology.

چکیده [English]

The relationship between number of children in the family and children's human capital has important implications for optimal population policy. We examine the relationship between number of children in the family and children educational outcomes. Using the two percent sample of individual records from Iran Population Census 2011, we constructed a sample of school age children. The empirical model allows for non-linear effects of children quantity on their educational attainment while controlling for other observable household characteristics. Birth order was a key confounding factor which was controlled for. Educational attainment was measured by school progression constructed from comparing actual school grade and expected school grade based on age. Estimation results, using unrestricted ordinary least squares with controlling for confounders including birth order, shows an inverse-U relationship between number of children in the family and educational outcomes; children’s educational performance improves significantly as the number of children increases from one to two. But for families with three or more children, increasing the number of children significantly deteriorates educational outcomes. This corroborates previous findings in the recent literature.

کلیدواژه‌ها [English]

• Quantity-Quality Tradeoff in Fertility Choice
• Family Planning
• Population Policy
• Human Capital